在长期以考试为导向的教育体制中， 我们评判一个学生是坏学生，是因为他的分数不高，可是他对人性可能已经有了很丰富的理解。我们评判一个好学生也是用分数，可分数并不代表他有能力面对情感和伦理方面的种种问题。学业和人格的发展，绝对是两回事，知识不等于智慧，也不会完全转换成智慧。...

临窗的这颗树 看我今天独饮 对面的那把空椅 缺失了茶水的琴韵 双手无措 再没有你纤纤的体温 那个鸟鸣的枝头 缺失了共睹的眼神 潽洱的清香 有着你浅笑的纯真 相似的夕阳 仍挂在相似的树林...