小学作文危机

　　危 机

　　我叫子虚，生活在一个城中村。

　　村里的房子密密麻麻的，一幢挨着一幢。有些亲近的邻居，甚至会两户人家共用一道隔墙，夜深人静时躺在床上，会听到隔壁的人家上下楼梯时走走动时啪嗒啪嗒的声音。

　　村中小巷交错，如米字形纵横，狭窄处，只够一辆车行进。每逢汽车喇叭响起，村人们总需要侧身贴于墙根，让车身堪堪地贴着溜过去。

　　不过村中甚是热闹。百来户村人，原本人是不多的，却挤进了10倍于本地人的租客，那些在附近厂子里工作的外地人，拖家带口地承包了每户人家的一楼，甚至三楼、四楼。于是乎河南口音、贵州口音、安徽口音夹杂在一块，理发店、小吃店、杂货店凑拢在一起，每天上演一场场活色生香的俚俗大戏。

　　作为一个小孩，我是喜欢这样的日子的。早晨，在楼下老河南家吆喝孩子上学的催促声中醒来;中午，闻着老乡们花椒、八角、大蒜爆炒香味，胃口大开;傍晚，看爷爷在“房东，房东”的叫声中奔上奔下，也饶有兴味。

　　我养了一只猫咪，虎纹，蓝眼，很是通灵性。它惯于在我睡觉的时候跳上床来，偷偷地睡在我的枕头旁边。也会很有情意地在我挖泥土做陷阱的时候，陪在道地上懒洋洋地趴着作陪。偶有鱼虾抓来，不等我们煮熟，它就喵呜喵呜地在水池旁边四处绕走，恨不得将爪子伸到水中去。

　　爷爷也很中意这样的生活。他一边抱怨着太忙了，这些外地人事情真够多的，一下子要拉网线啦，一下子要装空调啦，一下子又要搭个木板架。一边乐呵呵地算着水电费，小声地跟奶奶说这个月房租又收了多少。

　　我跟我的猫咪懒洋洋地过我们的小生活，爷爷的世界我们还不懂，只知道一楼很好玩，那么多的格子间够捉迷藏的。特别是停车的地方，自行车、电瓶车、摩托车交叉地停着，线路拧在一块，是个天然的迷宫。猫咪在里面一纵一跳，一闪眼就找不到它了。我为了找到它，得趴在地上装猫叫，半天才能引它出来。上楼的时候，就变成一只“大花猫”领着一只小花猫蹩进屋。

　　有时村干部会上门，来发一些传单之类的。爷爷每次都忙不迭地递上烟去，头点得飞快。过两天，拐角处、楼梯口，会有一些应急绳、应急灯之类的东西挂在那边，不过总觉得这些东西空空的、薄薄的样子，谁知道能派上什么用场。爷爷感叹着，真是够麻烦的，装点一下也好。

　　前两天，一楼的老四川又新添了一辆电瓶车，款式挺新潮，每天拽拽地推进推出。你看，连嗓门都更响了：“房东，房东，再给个插线板呗。”猫咪“喵”一下，就蹿到楼下去躲猫猫了。

　　星期天，风和日丽，是踏青的好日子。一阵忙活，我们一家带着野餐盒、帐篷出门。临出门前，爷爷四处查看了一下，将该锁的门锁好，该扣的扣扣上。“人多，得注意着点。”他嘟囔着。

　　猫咪又懒懒地趴在窗台上，和煦的暖阳透过玻璃，柔柔地抚摸着它。

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　　薄暮残云，风细声危。带着一日的倦意，我们到了村口。

　　怎么回事?这么乱!简直是一锅粥!

　　人流哄闹着东西奔涌，杂沓的脚步、尖利的叫声夹杂成一片，远远地有汽笛鸣过来。

　　“快!快!”

　　“哎呀，老方，咋才回——”

　　“着火了!着火了!”

　　一阵推搡中，爷爷刷白着脸，脚步都变得踉跄了。

　　“别急，别急，消防在!”

　　“好不容易开进去的……”

　　“烟还不大，一楼撤出来了。”

　　我们急急地围在门口，爷爷奶奶互相搀扶着，立都快立不住了。

　　围墙外堵着一大群租户，小的在哇哇大哭，大的有的拿着锅铲，有的趿着拖鞋，都拉长了脖子巴望着里面。

　　“谁知道这电线怎么回事!”

　　“我那辆新买的电瓶车呀!”

　　“幸好没到深夜……”

　　“我一开始还以为是菜烧糊了，谁料……”

　　“还好，还好，水枪已经在飙了!”

　　烟雾与水汽一起蒸腾着，塑料燃烧的臭味四处弥漫，鼎沸的人声中，我听到猫咪的叫声传来，一声又一声，凄厉，焦躁……

　　城中村的点点细节，都是幼时回忆

　　昨天，记者联系上了董不非和他的妈妈，聊了聊这篇作文背后的故事。

　　董不非今年12岁，7岁之前，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起住在萧山东站旁边的董家埭。

　　董家埭过去是一片城中村，不过后来因为拆迁，如今已经不复存在了。

　　“现在住的单元房，其实没有什么特点。虽然住的房子比以前的好，但过去城中村里浓郁的市井气息、生活百态，很难找得到了。”董妈妈说。

　　董不非小时候住在城中村的那种多层民房，自家住一层，其他出租给外地来杭州务工的人。每天楼梯走进走出，东南西北的方言口音各不相同，到了饭点，大家又把菜端到灶头，飘出不同香气的油烟味，这些听到、看到、闻到的记忆都成为了董不非在作文里的生动细节。

　　董妈妈说，城中村里那时候狭窄的小路，乱接的电线、电瓶车充电，都是过去每天接触的东西。当时董不非回到家说要写消防作文，第一个想到的就是曾经住过的城中村。

　　“其实董家埭没发生过严重火灾。作文里起火的故事，是我们以前教育孩子时举的例子，就发生在离董家埭不远的涝湖村。我记得是因为电瓶车充电引发火灾，当时还闹得蛮大，我回到家和我爸妈以及董不非说这个事，就告诉他们平时要多注意消防隐患，电动车充电、电线老了要换，还有要装消防三件套。没想到这些消防的知识他还记得。”

　　这些“电气火灾”的细节，也成为了董不非埋在文章里的伏笔。董不非说，老师和爸妈平时也会告诉他，像电动车乱充电，家里不准备消防设备，发生火灾就会很危险。

　　董妈妈说，这篇文章的整体想法、标题和文章留白的结局，都是董不非自己写的，家长和老师最后帮忙完善了一些细节。当时看到孩子的文章，简直有点“炸裂”了，最终能拿到这个奖，大家都蛮骄傲的。

　　董不非倒没那么激动：“我就是觉得吃惊。文章交上去好几个月了，以为文章写的不好，没戏了，结果竟然拿了一等奖。”

　　从小培养阅读和想的能力

　　妈妈分享了一个提高写作的土办法

　　董不非的这篇文章之所以让许多人感到惊艳，主要是他抓到了很多细节，把城中村那种有趣却杂乱的环境还原得很好，又把消防知识点结合其中。

　　董妈妈说，其实平时没给孩子固定地训练写作，如果一定要说出原因，或许就是日常有意识的在培养孩子阅读的习惯，这点对他帮助很大。

　　董不非的父母都是老师，尤其是董妈妈作为语文老师，在董不非二年级的时候就开始让他进行阅读，董不非很喜欢看动物小说，就把类似《野性的呼唤》这些书看了一遍。后来又开始看一些故事性强的小说，比如郑渊洁、杨红樱、曹文轩的书，还有一些童话类的故事，都是反复来回地看。看到动情的地方，还会忍不住哭鼻子。

　　如今，董不非最喜欢的就是玩乐高玩具以及看书。到了六年级，他已经把《哈利波特》系列都看完了，开始接触一些古代小说，比如《三侠五义》、《封神演义》等等。董妈妈告诉记者，现在自己看过的一些好书，也会给董不非看，这或许就是他写作能抓住细节的原因，“毕竟书看的少，无水之源，也写不出什么东西。”

　　董妈妈还分享了一个让董不非练习的“土办法”：每次开车去吃饭路上，董妈妈会给董不非一个主题，比如“下雨”、“灯光”，让他连续说出二十句话，编成一个故事。董妈妈也发现，孩子似乎对天马行空的故事更加擅长，能想出一些自己都想不到的故事。